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會員注冊2-3歲英語課程
這個階段的教學目的是從小培養良好語感，同時注重社交、認知等綜合能力的培養。英孚基于對中國大量2到3歲幼兒的研究，推出了4套針對不同年齡幼兒的認知特點和學習習慣的教案，同時提供全套幫助父母在家里營造英語環境的工具，在課內課外給幼兒全面有效的幼兒英語培訓。
- 語言環境：孩子在課堂接觸大量的英語語言輸入，就像在國際學校一樣，以母語思維使用語言，為孩子未來的雙母語學習打下基礎；
群體活動：專業老師指導，科學的課堂設置，幫寶寶盡快適應社交性學習，享受同伴交往的快樂；、
國內獨創的非親子課堂：為寶寶進入幼兒園做好準備；
生活場景：多元化的課堂主題，激發寶寶不同智能的發展，大量的生活場景讓寶寶在生活中學習，在玩樂中成長。
TPR (Total physical Response) ——全身肢體反應法
倡導把語言和行為聯系在一起，通過肢體動作來教學的一種方法。它強調培養兒童聽、觀察和理解并即時通過肢體動作做出反應的能力。全身肢體反應法有一個最直接的優點是：孩子可以一邊學習一邊運動，有利于開發孩子的運動智能。TPR一般用于教授動作，運動，動物等容易模仿的內容。例：stand up/sit down.
Situational Language Teaching——情境建構教學法
充分利用形象，創設典型場景，激起學生的學習情緒，把認知活動和情感活動結合起來的一種教學模式。他的途徑有：1）生活展現情境；2）實物演示情境；3）圖畫再現情境；4）音樂渲染情境：5）表演體會情境；6）語言描述情境。
這個階段的教學目的是從小培養良好語感，同時注重社交、認知等綜合能力的培養。英孚基于對中國大量2到3歲幼兒的研究，推出了4套針對不同年齡幼兒的認知特點和學習習慣的教案，同時提供全套幫助父母在家里營造英語環境的工具，在課內課外給幼兒全面有效的幼兒英語培訓。
| 我們的教材被英國文化協會ELTons創新大獎提名，配合英孚自主研發Efekta™學習系統，旨在提高提高孩子的學習效果。 在孩子學習每本教材的過程中, 通過螺旋式循環遞進的實用話題和課堂上與培訓師和同學的充分交流, 掌握動手能力、社交技能、解決問題的能力、團隊協作能力等綜合技能，學會主動用英語交流。 |
幫助孩子建立說英語的自信心，培養孩子英語學習的興趣，幫助孩子建立英語思維。全外教授課，讓孩子從小就接受西方文化的熏陶。初步建立西方邏輯思維模式，為孩子營造國際化成長的環境，讓孩子從小就喜歡英語，能夠開心的說英語，用英語進行交流、溝通。
